Plan de Contingencia

Plan de Contingencia

Protocolo de docencia y comunicaciones en caso de confinamiento.

Objetivo: garantizar la continuidad del aprendizaje, la atención al alumnado y la comunicación con las familias.

Herramientas principales: Séneca para la coordinación interna, Séneca-Pasen para las familias y Moodle para el trabajo con el alumnado.

1. Confinamiento individual

1. El tutor o tutora comunica por Séneca al Equipo Educativo la identidad del alumno o alumna y si se encuentra en situación de brecha digital.
2. Cuando sea necesario, la Dirección informa al Equipo Educativo del momento previsto para facilitar el equipamiento informático.
3. Cada docente comunica por Séneca-Pasen a la familia y al alumnado cómo se realizará el seguimiento.
4. La atención educativa se desarrolla mediante Moodle, según la duración del confinamiento.

Corta duración: 10 días

El profesorado puede optar por una de estas modalidades:

• Plan global: publicar en Moodle las actividades de todo el periodo, contando únicamente los días en que haya clase de la asignatura.
• Plan diario: publicar las actividades correspondientes a cada día de clase.

En ambos casos, el alumnado entrega las tareas por Moodle al final de la semana para su corrección.

Larga duración: más de 10 días

Se puede elegir entre tres formas de atención:

• Actividades semanales: se publican al principio de cada semana y se entregan al final.
• Actividades diarias: se publican los días en que corresponda clase y se entregan al final de la semana.
• Clase en directo: se retransmite la sesión; el alumnado participa mediante videoconferencia, chat o mensajería y entrega las tareas en el mismo plazo que el grupo.

En las dos primeras modalidades, las dudas se atienden mediante la mensajería interna de Moodle y el profesorado establece una hora semanal de atención en directo.

2. Confinamiento de un grupo-clase

1. El tutor o tutora informa por Séneca al Equipo Educativo y comunica qué estudiantes se encuentran en situación de brecha digital.
2. La Dirección comunica cuándo está previsto proporcionar el equipamiento necesario.
3. El profesorado informa por Séneca-Pasen a las familias y al alumnado sobre la modalidad de seguimiento.
4. La docencia telemática se realiza a través de Moodle.

Modalidades posibles

• Programación semanal: actividades publicadas al inicio de la semana y entregadas al final.
• Programación diaria: actividades publicadas según el horario habitual del grupo y entregadas al final de la semana.
• Retransmisión en directo: explicaciones y resolución de dudas mediante videoconferencia, chat o mensajería. La sesión puede grabarse para su consulta en diferido.

En las tres modalidades se respeta el horario de clase y se aplica el reparto de tiempo indicado en la tabla común.

3. Confinamiento de todo el centro

1. La Dirección informa por Séneca a toda la comunidad educativa.
2. El tutor o tutora de cada grupo comunica al Equipo Educativo qué estudiantes se encuentran en situación de brecha digital.
3. La Dirección informa sobre la entrega del equipamiento informático necesario.
4. El profesorado comunica por Séneca-Pasen la modalidad de seguimiento a familias y alumnado.
5. La enseñanza continúa mediante Moodle, con actividades semanales, actividades diarias o retransmisión en directo.

Las tareas, las consultas, las sesiones en directo y las posibles grabaciones siguen las mismas condiciones establecidas para el confinamiento de un grupo-clase.

Reparto semanal de la atención en directo

Este cómputo se aplica tanto a la resolución de dudas como a la retransmisión de explicaciones:

4. Protocolo de comunicación

• La atención al alumnado respeta el horario establecido para la resolución de dudas.
• Las reuniones con familias, equipos educativos, departamentos, Claustro y Consejo Escolar se celebran telemáticamente.
• La comunidad educativa se mantiene informada mediante la web del centro, las redes sociales y los demás canales disponibles.

Documento oficial

Consulte el anexo completo al Plan de Contingencia del IES La Rábida.

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